CAPITULO XIII
METODOLOGIA DE ANALISIS
INTRODUCCION
Al concluir este capítulo usted estará en capacidad de:
a. Definir los conceptos básicos del análisis.
b. Citar las cuatro reglas generales de la
verificación.
c. Citar los cinco canones de la casualidad.
d. Dar tres ejemplos de tipos de análisis.
e. Analizar la amenaza de una fuerza no convencional.
Estudiará varios conceptos y procedimientos que
intervienen en el análisis. Un oficial de inteligencia puede
aprender el orden de combate, los indicadores, y las
capacidades de una fuerza no convencional, pero debe aprender
a utilizar la información almacenada y disponible de modo tal
que pueda contribuir a la eficacia de su unidad.
I. Se ha definido el análisis como el proceso de desglosar
un problema en sus diferentes partes y estudiar cada una de
ellas por separado. Es también el proceso mental por el que
atraviesa el analista al organizar datos con el propósito de
incorporarlos en el texto de un informe. Además, consiste en
examinar minuciosamente aquellos factores que están
relacionados para determinar hasta que punto se confirman,
complementan o contradicen entre si y por consiguiente,
establecer hechos y relaciones aceptables.
II. Hay dos conceptos básicos del análisis que nos permiten
desglosar el proceso analítico en procesos mentales para
facilitar su estudio y comprension.
A. Deducción: Es el proceso de razonar partiendo de
reglas generales hasta casos en particular. La deducción
también .consiste en analizar las premisas para llegar a una
conclusión. Cuando un analista razona partiendo de una
generalización para aplicarla a un caso específico, él está
razonando por deducción. El proceso avanza progresivamente de
premisas a una conclusión. El analista debe tener cuidado de
mantenerse al tanto de cualquier limitación al proceso, por
ejemplo, posibles errores en la premisa.
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B. Inducción: Es el proceso intelectual de extraer
generalizaciones basándose en la observación u otra
evidencia. La inducción tiene lugar cuando uno aprende de la
experiencia. Es el proceso de descubrir, y occurre cuando se
pueden postular (inferir) relaciones casuales. A diferencia
de otros tipos de actividades intelectuales tales como la
í6gica deductiva y las matemáticas, no existen reglas
establecidas para la inducción. El objetivo del proceso
inductivo es arribar a un número de hipótesis que puedan
probarse.
III. Existen siete (7) reglas generales de verificación:
A. Una generalización se vuelve más creíble cuando se
verifica una consecuencia de esa generalización.
B. La credibilidad de una generalización aumenta en la
medida en que los diferentes medios que se empleen para
probar dicha generalización le sustentan la verificación.
C. La confianza en una generalizacion aumenta en la
medida en que las diferentes pruebas observables que la
sustentan guarden alguna relación entre si.
D. La credibilidad de una generalización esta en
proporción directa con la cantidad de veces en que se
sustento dicha generalización.
E. La confianza en una generalización aumenta cuande
una conjetura incompatible y opuesta es refutada.
F. La confianza en una generalización aumenta al grado
en que sea compatible con otra generalización cuya
credibilidad está establecida.
G. En ocasiones en que aquello que se puede observar
sustente dos generalizaciones diferentes, la generalización
mas simple tiene mayor probabilidad de ser cierta.
IV. La capacidad para establecer la casualidad es
indispensable para hacer una predicción válida. A este fin se
han desarrollado cinco reglas o canones de casualidad.
A. Si dos o mas ocasiones de un fenómeno tienen solo
una característica en común, la característica que está
presente en todos los elementos es la causa (o el efecto) de
dicho fenómeno.
B. Si una ocasión en que ocurre un fenómeno, y una
ocasión en que el fenómeno no ocurre, son idénticas salvo
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por una característica, y dicha característica estaba
presente solo cuando ocurrió el fenómeno, dicha
característica es la causa, una parte considerable de la
causa, o el efecto del fenómeno.
C. Si dos o más ocasiones en las cuales el fenómeno
ocurre tienen solo una característica en común, mientras las
otras ocasiones en las cuales el fenómeno no ocurre no tienen
nada en común salvo por la ausencia de dicha condición, la
condición que diferencia las ocasiones es la causa, una parte
considerable de la causa, o el efecto del fenómeno.
D. Para cualquier fenómeno, cite todas las condiciones
pertinentes que antecedieron al mismo. Luego determine cuales
partes del fenómeno se debieron a determinadas condiciones y
substraiga dichas partes del fenómeno. Las partes restantes
del fenómeno son los efectos de las condiciones restantes
(proceso de eliminación)
E. Cuando un fenómeno varia siempre variará otro
fenómeno, el primer fenómeno es la causa o el efecto del
segundo fenómeno o guarda alguna relación con el mismo.
V. METODOLOGIA ANALITICA
A. Investigación: La idea de que el objetivo de la
investigación es adquirir nuevos conocimientos aparentemente
no la comprenden muchas personas y actualmente un niño de
escuela que busque una palabra en el diccionario se considera
que está efectuando una investigación. También se utiliza el
término para describir meramente leer algo. Investigación es
el estudio sistemático y diligente de un tema para descubrir
nueva información o nuevos principios. Consiste en la
formulación de hipótesis para luego probarlas, la iniciación
de teorías, principios, o leyes naturales. Los siguientes
factores se han de tomar en consideración cuando se lleva a
cabe una investigación:
1. Limitaciones de tiempo: Uno debe calcular el
tiempo disponible para efectuar una investigación con base en
la misión. Si uno esta involucrado en una situación táctica,
la investigación se ha de llevar a cabe con la mayor rapidez y
precisión cambiará conforme a la urgencia de la situación,
2. Control de las variables: Los investigadores
en el campo de la inteligencia tienen que ser tanto
pragmáticos como flexibles y poder alterar y modificar el enf
oque que le estén dando a la investigación para dar
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cabida a cualquier limitación o variable. El investigador
tiene muy poco control sobre las variables. El enemigo
notablemente contribuye muy poco. Este puede rehusarse a
reaccionar ante estímulos tales como la propaganda.
Deliberadamente puede cambiar su comportamiento de modo tal
que evite dar indicios de un patrón en particular, también
puede cambiar sus reacciones constantemente, evitando de esta
manera cualquier predicción de una acción futura.
3. Suficiencia de información versus la
necesidad de rendir informes: Casi todos los resultados de un
trabajo de inteligencia están incompletos. Algunas veces una
evaluación o predicción está incompleta debido a que no
existen los datos necesarios, Quiza dicha información no
exista debido a que el enemigo tiene una buena seguridad en
sus operaciones. Sin embargo, uno se ve en la necesidad de
arribar a conclusiones. Puede que los datos no estén ahí, o
que uno no disponga de tiempo suficiente para recopilarlos, o
que la situación militar o política haya cambiado tanto, tan
rapidamente, que se haga difícil obtener información. En esa
condición muchos investigadores dependen de conjeturas
informadas.
4. Información cuya calidad se desconoce: Hay
muchas ocasiones en que la única información de la que
dispone el investigador en el campo de inteligencia proviene
de fuentes cuya confiabilidad no está establecida. Debe
precaver un posible engaño. Sin embargo, aún puede exigirsele
que rinda un informe a pesar de su falta de confianza en la
información simplemente debido a que muchas veces las
decisiones operacionales no pueden esperar hasta que se
disponga de más información o de mejor calidad.
5. Enfasis en la Predicción: Cuando el analista
hace una predicción, las probabilidades de cometer un error
son muchas. Sin embargo, la predicción, en sus multíples
formas, desempeña un papel importante en la producción de
inteligencia. La predicción depende mayormente de las
observaciones regulares. Las leyes naturales son básicamente
predicciones basadas en la acción recíproca de fenómenos que
ocurren regularmente. Primero, a diferencia de los fenómenos
naturales, los humanos tienen la capacidad de alterar y
controlar las condiciones. Un enemigo precavido puede evitar
tomar acciones repetitivas para evitar que se le pueda
predecir, o puede mantener un patrón determinado con el fin
de cubrir otro tipo de comportamiento. Por consiguiente, el
comportamiento humano observable es difícil de analizar.
Segundo, hay sucesos que pueden ocurrir sin que se haya
sentado un precedente. A pesar de que existen procedimientos
para reaccionar ante
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sucesos aislados ningún procedimiento tiene el poder
predictivo que le permita al investigador afirmar
infaliblemente, que dadas X y Y, invariablemente el resultado
sera Z.
6. Fuentes de Información: Uno debe estar
familiarizado con las capacidades y limitaciones de cualquier
fuente de información par poder explotarla por completo.
También uno debe saber en donde buscar.
7. Enfasis en la Seguridad: Si un enemigo real o
potencial tiene conocimiento de la investigación que está
llevando a cabo una organización de inteligencia, el enemigo
gana una ventaja tactica. La seguridad es esencial para
salvaguardar tanto las personas como las fuentes de
información, como también para el cumplimiento de la misión
de investigación.
8. Utilidad; El producto de la investigación de
inteligencia debe estar relacionado con un problema real o en
potencia específico. La investigación debe estar orientada de
modo que pueda formar parte de un esfuerza total de acopio de
inteligencia bien coordinado.
B. Hablemos entonces de conceptos, de análisis
cuantitativo como una herramienta del analista:
1. Análisis matemático: Empleo de matemática
simple para calcular efectivos.
2. Análisis Estadístico: La ciencia de recopilar
un gran numero de datos numéricos, analizarlos y arribar a
conclusiones. Los dos tipos de análisis estadísticos son:
a. Estadística descriptiva: son medidas que
se emplean para resumir grandes cantidades de datos
numéricos, creando una gráfica que describe la información.
b. Teoría a base de muestras: también sirve
para crear gráficas de la información mediante el análisis
del grupo de datos o una muestra universal. Hay la muestra
casual y la muestra estratificada (que consiste en una
muestra representativa de un total.
3. Análisis descriptivo: Los análisis
descriptivos son intentos para reconstruir, explicar,
interpretar, llevar cuenta, o describir un fenómeno. Este
análisis suministra nueva información mediante la cual se
pueden sustentar conclusiones previas o formular nuevas. Las
hipótesis se prueban mediante la búsqueda de pruebas que las
sustenten o las refuten.
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Análisis de conecciones. Es una técnica analítica
mediante la cual las relaciones se vuelven explicitas. Esta
técnica fue la primera empleada en la investigación de
factores humanos pero desde entonces también se ha aplicado a
problemas de análisis social. Para emplear esta técnica se
prepara un matriz de asociación y un diagrama de conneccion
basado en la matriz. El análisis de conecciones se puede
emplear para construir estructuras deducidas de
organizaciones o interacciones que puedan probarse mas
adelante. Se presta para la construcción de hipótesis y puede
aplicarse a una deversidad de problemas en los campos de
inteligencia de las fuerzas armadas.
4. Análisis Predictivos: Mediante el análisis
predictivo también se trata de explicar o llevar cuenta de un
fenomeno, pero además, se tratan de formular nuevos
principios o leyes mediante los cuales se puedan predecir
efectos. Las hipótesis se prueban comparando el resultado
esperado con el relultado real.
a. Suposicones: Toda predicción se basa en
suposiciones. Normalmente es la validez de la suposición la
que determina la exactitud de la prediccion. Una suposición
fundmental que suele hacerse acerca de otros seres humanos es
que son racionales (en el sentido de que los participantes u
observadores percibiran ciertas acciones como beneficiosas o
perjudiciales, ya sea con respecto al precio por el beneficio
obtenido o con respecto a la supervivencia). Tenemos que
admitir que las suposiciones de esta índole son puntos
departida necesarios, pero que tienen sus deficiencias.
b. Técnicas Délficas: Con base en la
suposición de que el juicio y el conocimiento colectivo de
varios expertos es mejor que los cálculos y las predicciones
de uno solo, se ha desarrollado una técnica para producir y
combinar sistemáticamente los juicios de un grupo de
expertos. Se hace una serie de preguntas a cada experto. Los
expertos emiten su juicio individualmente. Los resultados de
todos los juicios se tabulan y se envían a los expertos para
que los modifiquen. Luego se les pide que reevaluen sus
apreciaciones originales a la luz de los cálculos y las
justificaciones que rindieron los otros expertos.. Los
resultados de la segunda iteración se tabulan y los nuevos
resultados se envían una vez más a los expertos para que
estos los modifiquen de estimarlo necesario. El proceso
continua hasta que se llega a cierto nivel de consenso, o
hasta que los expertos no modifiquen mas sus calculos
anteriores.
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c. Determinación de Futuros Disyuntivos:
Aunque similar a la Técnica Délfica, la determinación de
futuros disyuntivos utiliza la capacidad creativa de una sola
persona o de un grupo de expertos que trabajen juntos para
producir un número de situaciones. Los futuros disyuntivos
normalmente se crean a manera de situaciones o descripciones,
las cuales describen el comportamiento y las acciones de
personas y las condiciones que rodean a estas y su impacto en
un ambiente futuro. Los futuros disyuntivos no son
predicciones en si, sino simplemente descripciones de las
posibilidades. Los futuros disyuntivos se pueden clasificar
en términos de resultados posibles, factibles y los más
probables, pero no son predictivos en términos de que aquello
que se predice tenga necesariamente que ocurrir.
d. Extrapolación: Uno de los métodos mas
comunes para predecir condiciones o tendencias futuras
consiste en proyectar hacia el futuro las tendencia o
condiciones que han existido en el presente. En su forma mas
simple consiste en extender una línea gráfica para mostrar
los cambios que se anticipan en el futuro con base en la
información de la que se dispone en el presente. Aunque
aparentemente simplista, las extrapolaciones basadas en la
dinámica conocida de un sistema no son tan triviales. Aunque
no hay que saber mucho para extender una línea en una
gráfica, si hay que estar bien informado para saber como
alterar dicha línea. Las proyecciones a corto plazo son
relativamente simples, y extender una línea en una gráfica
que represente las condiciones actuales suele ser suficiente
para predecir el futuro inmediato. Las proyecciones a largo
plazo son las que normalmente atraen el interés de los
pronosticadores. Las mismas no consisten en simples
continuidades, sino en una serie de ellas. Los factores que
afectan o determinan dichas continuidades se han de analizar
antes de que el investigador pueda determinar cuando, como,
cuanto, y en que direccion se ha de extender la línea en una
gráfica.
5. Ejercicios practicos.
a. Juegos de guerra: Los juegos de guerra
son experimentos con diferentes tácticas y estrategias en una
situación de conflicto. Los participantes en los juegos de
guerra suelen usar la teorta del juego, pero la teoría del
juego y el juego de guerra no son sinónimos. La teoría del
juego tiene que ver con las tecnicas empleadas para
seleccionar las estrategias óptimas. El juego de guerra
consiste en la aplicación de varias estrategias ante
diferentes limitaciones en una situación de conflicto.
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b. Consenso de Grupo: Empleadas por las
grandes corporaciones, las técnicas de consenso de grupo
permiten que salga a flote la mayor cantidad de ideas sin que
esta diversidad afecte el pensamiento creativo de un grupo.
Básicamente, consiste en colocar al grupo en una atmósfera
confortable. Una persona se coloca al frente del grupo en
calidad de anotador. Es presentado el problema; luego cada
uno de los miembros expone sus ideas a medida que le vienen a
la mente y el anotador las transcribe.
RESUMEN
Un oficial de inteligencia puede aprender el orden de
combate, los indicadores, y las capacidades de una fuerza no
convencional, pero debe aprender a utilizar la información
almacenada y disponible de modo tal que pueda contribuir a la
eficacia de combate de su unidad.
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Capítulo XIV
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